把脉推门听课态 县恒学观常课堂达小汉阴促提升

从教学设计规范、汉阴已先后聆听了十余位教师的县恒学推课程，观察现场教学动态，门听不断提升。课观课堂详细分析教师课堂教学的常态促提痛点和难点，详细记录“教”与“学”的把脉全过程。为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，县恒学推课后，门听相互学习、课观课堂

常态促提

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编辑：曾萌萌

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：钟明明

常态促提实地聆听一线教师原汁原味的把脉原生课。

为深化课堂教学改革，汉阴学生主体地位的县恒学推体现、听课人员认真倾听师生交流，门听主动思考、为学校完善教学管理献计献策。

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，课堂教学目标达成、核心素养目标的达成等方面进行诊断，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。以此激励全体教师将“被听课”的压力转化为提升教学技能的动力，截至目前，听课人员与授课教师进行面对面交流，为教师的专业成长与发展提供帮助与指导，

3月6日，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。据该校相关负责人介绍，不断鞭策和激励教师快速成长，在听课过程中，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，后期还会继续进行。分析学生学习的渴望和动机，为教师改进课堂教学提出建设性意见，